高中美术特色班地理教学优化的路径与实践
姚珺 杭州市瓶窑中学
摘要：文章针对高中美术特色班学生这一特殊教学群体，围绕地理教学中存在的时间冲突、基础薄弱及应试经验不足等问题，提出了五大优化路径：精准诊断学情，科学确立目标；分层设计教学，促进多维互动；融合艺术与地理资源，强化视觉建构；推进反思教学，实现动态优化；精准应试辅导，提升应考效能。文章认为，后续教学应聚焦“教—学—评”一体化建设，持续深化核心素养培养，最终促进美术特色班地理教学的科学化发展。
关键词：美术生；地理教学；分层教学；教学策略